Namoro

Namoro, é viver de mão dadas,
É até beijar os pés,
É unir 2 almas no mais elevado AMOR,
É superar as diferenças e não ter rancor,
Namoro não é um simples beijar e ter amizade, é saber AMAR


                                                                           AMOR


Falar de amor é difícil e estranho
É uma coisa diferente do cotidiano
Amor não é fácil tem um preço,
E se vacilar tem que pagar.
Não basta dizer eu te amo,
Tem que saber AMAR
E mostrar o quanto AMA.
De namoro ao casamento e depois a morte!
Duas almas que se unem para sempre!


Kevin Souza Santos 8º A

                                                           


                                                                      Hora da Poesia


Nascer e estudar
Seus pai tem obrigação
de te colocar numa escola pública ou particular
Para ser alguém na vida
Você depende dos estudos
Para trabalhar e não se um vagabundo
Para por comida na mesa para os seus filhos
Para mostrar para ele que
Isso tudo, vale a pena ser vivido!

Kevin Souza Santos 8º A

                                                         TRANSFORMAR EM ARTE

Na vida e na carreira de um arte-educador, teremos que passar por varias experiência, entre elas a de falar sobre um tema ou coisa que nós não consideramos "Arte".

  Quando isso acontece temos que lidar de uma forma agradável, e transformar esse tema ou coisa em Arte, e a partir dai, deixar a imaginação fluir.

                              PROJETO


Título: Conhecendo Monet

Tema: Montagem e organização de um projeto para jovens de 15 a23 anos

Problemática: Como estimular o jovem a conhecer, e apreciar as obras de arte de um artista impressionista    como Monet.

Hipótese: Trabalhar a vida e a obra do artista, para uma maior aproximação do jovem com o mesmo.

Justificativa: Usar essa aula, para mostrar ao jovem o quanto a arte é importante em sua vida social e intelectual.

Objetivos: Ampliar o repertório do jovem no campo da Arte Visual.
                Instigá-lo a gostar e compreender cada vez mais a Arte.

Procedimentos Metodólogico: Apresentação da vida e obra do artista.
Trazer as obras do artista para a realidade do jovem através de imagens da novela "Viver a Vida", onde a atriz aparece em uma paisagem pintada por Monet, fazendo com que o jovem se identifique com tais obras.
Após a apresentção, dar aos jovens a liberdade de sair da sala de aula, como Monet saiu de seu ateliê, para pintar ao ar livre.

Recursos: Projetor, Notebook, tinta, pincel, cavalete

Público Alvo: Jovens de 15 a 23 anos de uma ONG, em uma comunidade carente

Resultados esperados:  Ampliar o repertório dos jovens na Arte Visual, esperando que o mesmo faça bom uso dessa ampliação para sua vida social e intelectual.

Reflexão sobre o trabalho da aluna Luciana Fialho

O trabalho da aluna Luciana tem um bom tema, eu também não gosto desse tipo de arte, mas apresentá-la para as crianças eu acho bem valido, porque um dia essas crianças podem se deparar com a Body Art e não saberão o que é.

  A forma como ela está trazendo este tema também é interessante, porque utilizando as histórias infantis, falando assim a linguagem das crianças, e utiliza também outra coisa que eles gostam muito, que é a tinta e o melhor que é seu próprio corpo. Uma coisa que para eles é uma brincadeira, vira uma aula, e uma boa maneira de aprender.

REFLEXÃO

  A escola contemporânea do estado no meu ponto de vista deixa a desejar. Eu vejo a educação piorando a cada dia, essa é uma visão minha, e uma experiência que eu vivi e vivo, com meus filhos, e com meus alunos.

  Mas acredito que ainda tem jeito, desde que nós novos professores façamos a diferença, eu tenho essa desejo, por esse motivo estou estudando, para fazer essa diferença. A proposta pedagógica é uma ótima proposta, mesmo tendo muitas coisas que só ficam no papel, como a dança, o teatro, e a música, eu acredito que se tivessem profissionais formados para essas artes, seria muito bem aproveitadas, dentro da escola estadual.

  “Se a obra de arte constitui uma complexa composição-construção de forma e matéria, essa matéria tanto pode ser o mármore, como o som ou o corpo do ator ou bailarino. O que faz com que cada arte tenha sua própria linguagem e seus modos e meios próprios de se fazer enquanto linguagem, para ir chegando cada vez mais perto da natureza específica do que nomeamos de artes visuais, teatro, música, dança ou cinema.” (PCN, p.41)

Título III

Do Direito à Educação e do Dever de Educar

  Art. 4º O dever do estado com a educação escolar será efetivado mediante a garantia de:

I-             Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (LDB, p.2).

Todo o cidadão tem o direito de estudar e ter uma vida digna, desde que ele faça sua parte, buscando seus direitos, diante desta Lei. Muitas vezes o candidato a vaga na escola sai em busca e não obtém bons resultados, e desiste no primeiro não, isso não está certo, se o desejo de estudar estiver de fato com ele.

  Eu como educadora que sou, incentivo os meus alunos a nunca desistirem, tento orientá-los da melhor forma possível, até que seu objetivo seja alcançado.

  “Tenho um aluno que durante minhas aulas de orientação social, ele em uma atividade manifestou seu desejo de voltar a estudar, eu logo procurei a assistente social responsável, e passei o caso para ela. Foram muitos não que ele e seu pai receberam, mas eu sempre o estimulei a não desistir, até que um dia ele chegou a mim todo feliz e me deu a noticia de que iria começar a estudar no mesmo dia, e no decorrer da aula ele me pediu uma caneta, pois não tinha para ir ao seu primeiro dia de aula, eu e minhas colegas de trabalho fizemos um kit, com todo o material necessário”.

  Assim é que se deve ser nunca desistir. Se a lei existe tem que ser cumprida, mas não apenas por quem esta na secretaria da escola, mas também pelo candidato a vaga. O ECA diz que é direito do adolescente, mas ele também tem o dever  de zelar pela escola que estuda e correr atrás de seus objetivos.

  Titulo III

Do Direito à Educação e do Dever de Educar

  Art. 4º O dever do estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

II-            Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino;

Esse artigo me desagrada, pois não adianta ter o aluno especial dentro da sala de aula para que ele seja apenas mais um numero, e não ter um profissional que esteja apto a lidar com o mesmo. Eu já entrei em uma sala de aula para fazer estágio, com uma criança deficiente físico, e me assustei com o tratamento dado a ela, era como se fosse uma carteira a mais na sala.

 Acredito que para isso deveria ter um profissional especializado, para lidar com essa criança, e também uma formação para as outras crianças, onde as ensinassem com lidar com pessoas especiais. Ai sim seria a verdadeira inclusão.

  Minha conclusão sobre essa reflexão é que eu tenho que estudar muito, para fazer a diferença, pois não quero ser apenas mais uma professora, quero ser A PROFESSORA de ARTES.